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Limitações da participação e gestão “democrática” na rede estadual paulista

Sobre o documento

  • Data de publicação: 12/2016
  • Autor(es): Arelaro, Lisete Regina Gomes | Jacomini, Márcia Aparecida | Carneiro, Silvio Ricardo Gomes
  • Instituição relacionada: Centro de Estudos Educação e Sociedade - UNICAMP (Editora)
  • Identificadores: ISSN 1678-4626
  • Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302016000401143&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
  • Data de Acesso à Fonte: 24/01/2017
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 16 páginas
  • Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial

Resumo

Este artigo trata dois aspectos da gestão democrática no Ensino Básico paulista: primeiro, faz uma investigação do campo jurídico-político da gestão democrática escolar, desde os primeiros sinais de abertura democrática até o avanço neoliberal. Em seguida, discute as políticas de educação do Estado de São Paulo, desde a primeira “reorganização” de 1995, as quais podem ser identificadas como “choques” de gestão empresarial, de caráter administrativo, financeiro e pedagógico, que interferem e desvalorizam a gestão democrática nas escolas.

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Educação & Sociedade

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Educação & Sociedade é uma publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). A revista aceita colaborações de artigos e resenhas na área de ciência da educação, reservando-se o direito de publicar ou não o material espontaneamente enviado à redação. Educação & Sociedade é um dos mais importantes periódicos editados hoje na área da educação no País. Publicada desde 1978, a revista tem periodicidade trimestral.

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