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A questão indígena nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

Sobre o documento

  • Data de publicação: 13/05/2016
  • Autor(es): Andrade, Priscila Gusmão | Araújo, Roberta Gerciane Viana de
  • Instituição relacionada: Universidade Federal de Campina Grande (Editora)
  • Identificadores: ISSN 23185368
  • Fonte: http://www.ufcg.edu.br/~historia/etnias/?page_id=177
  • Data de Acesso à Fonte: 14/12/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 09 páginas
  • Tipo Licença: Todos os direitos reservados
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Resumo

O presente trabalho pretende analisar e problematizar como a temática indígena aparece nas provas do Enem - Exame Nacional do Ensino Médio, a partir do ano de 2010 até 2015. Problematizaremos como a temática abordada se encontra na prova, tendo em vista a importância do debate étnico na atual conjuntura social brasileira e a inevitável influência do Enem sobre o que é estudado pelos alunos de Ensino Médio do País.

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III Congresso Nacional de Educação para as Relações Étnico-Raciais: Igualdade Racial no Ambiente Escolar - Anais

Sobre o documento

  • Data de publicação: 13/05/2016
  • Instituição relacionada: Universidade Federal de Campina Grande (Editora) | Ministério da Educação - MEC (Realizadora)
  • Identificadores: ISSN 2318 5368
  • Fonte: https://drive.google.com/file/d/0B9fz-imtY-oaX0toU3lRcF90WHc/view
  • Data de Acesso à Fonte: 15/12/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Evento
  • Duração: 1287 páginas
  • Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial

Resumo

O "III Congresso Nacional de Educação para as Relações Étnico-Raciais: Igualdade Racial no Ambiente Escolar" foi realizado em Campina Grande, por incentivo principalmente do MEC, UFCG e da SECADI. Entre os principais objetivos do Congresso, pode ressaltar a importância do debate das relações étnico-raciais no ambiente escolar, tendo em vista as produções acadêmicas realizadas sobre a temática e a urgência de ações no cotidiano da sociedade brasileira.

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