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Caminhos para a qualidade da educação pública: impactos e evidências

Sobre o documento

  • Data de publicação: 2017
  • Autor(es): Souza, André Portela Fernandes de | Turner, Herb | Castro, Claudio de Moura | Deschamps, Eduardo | Madeira, Ricardo de Abreu | Carvalho, Mirela de | Székely, Miguel | Louzano, Paula Baptista Jorge | Salles, Pedro Moreira | Barros, Ricardo Paes de | Henriques, Ricardo | Teixeira, Raquel Figueiredo Alessandri | Firpo, Sérgio | Carneiro, Pedro | Amancio, Frederico | Soares, José Francisco | Vinha, Telma Pileggi | Rocha, Haroldo | Lent, Roberto | Masset, Edoardo | Turunen, Ilkka
  • Instituição relacionada: Fundação Santillana (Editora) | Instituto Unibanco (Realizadora)
  • Identificadores: ISBN 978-85-63489-38-8
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Livro
  • Tamanho: 333 páginas
  • Edição: 1
  • Tipo Licença: Todos os direitos reservados
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Resumo

O livro reúne artigos de gestores e pesquisadores participantes do seminário internacional "Caminhos para a qualidade da Educação pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco. Dividida em cinco partes, a publicação aborda a coleta e o uso de evidências sob distintas perspectivas, passando pela gestão em educação, produção de conhecimento e análise de impacto, além de se aprofundar em algumas experiências nacionais e internacionais na educação pública.

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Seminário Internacional "Caminhos para a qualidade da educação pública: Impactos e Evidências"

Sobre o documento

  • Data de publicação: 2017
  • Instituição relacionada: Folha de São Paulo (Autora) | Instituto Unibanco (Autora) | Insper (Patrocinadora)
  • Fonte: http://www.seminariogestaoescolar.org.br/site/2016/
  • Data de Acesso à Fonte: 28/03/2017
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Evento
  • Duração: 62 páginas
  • Tipo Licença: CCBY - atribuição

Resumo

O Seminário Internacional Caminhos para a qualidade da educação pública: Impactos e Evidências, realizado pelo Instituto Unibanco e Folha de São Paulo com apoio do Insper teve por objetivo promover o debate entre pesquisadores e gestores brasileiros e estrangeiros sobre a contribuição das avaliações, estudos, pesquisas e evidências científicas para o aprimoramento das políticas públicas e para priorizar investimentos educacionais.

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